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麦田十分重视发展思路的定位,特别强调“科学调教、有效转化、学业...

今日头条2021-03-17 11:58:51
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  • 如何培养孩子的集中注意力

    如何培养孩子的集中注意力

    时间: 2022-05-04 10:01:25233浏览

    孩子们在学习的过程当中会出现种种的心理问题,比如说上课不专心、走神、做作业也是拖拖拉拉很多受这些心理问题困扰的青少年,尽管平时很努力,可总是成绩平平,还因此遭到父母和老师

  • 管教孩子,“松”未必比不上“严”

    管教孩子,“松”未必比不上“严”

    时间: 2022-05-12 15:20:36233浏览

    朋友家有个小女儿,长得浓眉大眼,人也机灵可爱,甚是招人喜爱。不久前朋友生日,我去找她逛街顺便买点礼物,临走时朋友让女儿完成老师布置的功课,再三叮嘱了小朋友,一定要先完成作

  • 避免孩子产生厌学情绪 家长需注意两个方面

    避免孩子产生厌学情绪 家长需注意两个方面

    时间: 2022-05-12 15:23:56233浏览

    很多孩子产生厌学情绪,是因为缺乏必要的休闲时间,学习压力过大引起的。他们感觉自己成为“学习的机器”,即使是机器人还要有保养时间,何况是孩子呢?父母要注意,当孩子有一定的闲

  • 爱焦虑的父母请注意:你正在“培养”不自信的孩子

    爱焦虑的父母请注意:你正在“培养”不自信的孩子

    时间: 2022-05-12 15:23:13233浏览

    父母是孩子最直接的模仿学习对象。家庭中,如果父母爱焦虑,一旦孩子表现的不如预期,,他们便会很容易动怒甚至打骂孩子,让孩子在成长过程中容易产生挫折感、缺乏自信心甚至是畏缩,

  • 家长如何培养孩子的独立自主能力?

    家长如何培养孩子的独立自主能力?

    时间: 2022-05-12 15:22:46233浏览

    家长对于依赖性严重的孩子,如何培养孩子的独立能力呢?我们一起来看看以下三点建议。

  • 孩子失去学习兴趣原来是自卑心作祟

    孩子失去学习兴趣原来是自卑心作祟

    时间: 2022-05-12 15:22:21233浏览

    在现实中可以看到,有些学习成绩好的孩子越学越有劲,越学越有兴趣,而一些成绩差的孩子则相反,他们在学习中厌倦书本,对学习缺乏兴趣,尤其看到其他同学样样出色,更表现出一种自卑

  • 怎样培养一个心理阳光的孩子

    怎样培养一个心理阳光的孩子

    时间: 2022-05-12 15:21:43233浏览

    一个阳光快乐的孩子是一个能自主的孩子,他(她)有能力面对生活中的各种困难,也能在社会中找到自己的位置。”这是法国儿童教育学界共同认可的观点。

  • 如何帮助孩子摆脱“手机控”

    如何帮助孩子摆脱“手机控”

    时间: 2022-05-12 15:21:15233浏览

    在智能手机疯狂流行的时代,很多人对手机的依赖度越来越高,它占据人们越来越多时间,侵入你我的生活。到处都能看到有人在智能手机上发微博、打游戏、看小说 只要是有时间,都会忍不

  • 合理规划学习

    合理规划学习

    时间: 2022-05-04 10:02:03233浏览

    提高学习效率,充分利用时间把握管理,合理规划学习内容和方法,从而更好的融入知识,帮助承载记忆和吸收。1、教孩子提前安排每天的学习有

  • 对学生学习兴趣的培养

    对学生学习兴趣的培养

    时间: 2022-05-04 10:03:00233浏览

    1、学习兴趣的形成兴趣是在一定需要的基础上,在社会实践过程中形成与发展起来的。兴趣的形成主要有以下几个方面:首先,兴趣的产生与主体

  • 麦田青少年服务中心简介

    麦田青少年服务中心简介

    麦田青少年服务中心简介清远市清新区麦田社会工作青少年服务中心,是2014年在团委、关工委的关心和帮助下,经有关部门备案的一家合法的教育

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      趣培养、特长培养——知识教学——成人成才”为主线的全日制封闭式规范化管理的学校,坚持以心理辅导、德法教育、兴趣特长培养、军训拓展、文化学习、社会教育、家庭教育、学历教育为主要内容的教育模式。中心教育方法极具独特性、科学性、灵活性,充分尊重学生的个性特征,实施分类分层,层次目标教育,培养学生养成良好的思想、行为、生活、学习习惯。麦田将“因人而异,因材施教”的原则真正落到实处,对每一个前来受教的学生进行准确的分析定位,遵循“三学会”“三教育”“三养成”的教学理念,“三学会”即“学会做人、学会生活、学会学习”;“三教育”即“赏识教育、励志教育、感恩教育”;“三养成”即“养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯”,始终秉持着“德育与智育并重,成人与成才并举。”的办学宗旨。中心招收对象正是这些“别具特点、与众不同”的孩子。那么,哪些学生适合来学呢?第一类:成长中“困难较轻”的青少年年龄范围: 8岁-16岁问题特征: 贪玩厌学、粗心大意、思维呆板、眼高手低、情绪波动、上课走神、怕苦怕累、懒惰拖沓、注意缺陷、内向封闭辅导目标: 锻炼意志力、注意力、平衡力、自控力、生活学习自理能力;一对一辅导、查漏补缺、改善学习方法、提高学习成绩;培养良好的行为、学习、语言、思维习惯;能适应、回归正常的学校生活。第二类:成长中“困难较大”的青少年年龄范围: 12岁-18岁问题特征: 早恋叛逆、自[详情]

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