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今日头条2021-03-17 11:58:51
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  • 给孩子独立发展的能力

    给孩子独立发展的能力

    时间: 2022-05-03 15:11:54233浏览

    两个即将成年的孩子,分别向他们的父母提出要搬到外面去住的要求。一个孩子的父亲说:“咋啦?家里容不下你啦,好好给我呆着!”另一个孩子

  • 应对孩子成长期行为的技巧

    应对孩子成长期行为的技巧

    时间: 2022-05-03 15:12:30233浏览

    1、慎用自己的“no”记得有一个故事大家都知道,那就是狼来了的故事,如果谎话说的多了,自然就没有人愿意再相信你。同样的道理,不管是不

  • 青春期孩子的大脑独特性

    青春期孩子的大脑独特性

    时间: 2022-05-03 15:13:10233浏览

    不管孩子以前的脾气如何温和,青春期叛逆总是免不了的。最近十多年的神经科学研究表明,孩子青春期的种种“别扭”表现都因为他们有个独特的

  • 青春期孩子的关键期

    青春期孩子的关键期

    时间: 2022-05-03 15:14:01233浏览

    根据实验发现,9岁也就是处于三四年级的孩子,会出现更多的“成长期行为”。在经历过幼儿时代的敏感期后,这是他们再次强调“自己”的开始

  • 寻找自我

    寻找自我

    时间: 2022-05-03 15:15:00233浏览

    一篇《少年》的文章,讲的是一个刚满十七岁孩子的故事。虽然这个少年还是满脸的稚气,但他高大的身体已俨然是个大人。母亲只及他肩头的高度

  • 父母教育需考虑的问题

    父母教育需考虑的问题

    时间: 2022-05-03 15:15:41233浏览

    父母对孩子成长是否有考虑过以下教育的问题?1 你是否有足够的时间来陪伴孩子成长?如果你亟需挣钱,如果你事业太重要,如果你没有时间亲自

  • 父母坏脾气是孩子成长期的导火线

    父母坏脾气是孩子成长期的导火线

    时间: 2022-05-03 15:16:27233浏览

    父母的坏脾气是容易引发孩子成长期的导火线,在我们心急如焚的时候好像见到每一个悠哉的人都是气氛不平,仿佛只有大家都染上相同的情绪才觉

  • 孩子成长期是什么时候?

    孩子成长期是什么时候?

    时间: 2022-05-03 15:16:49233浏览

    古人说,“三岁看老”,这其实说的是人生中第一个成长期期的教育问题。每个孩子都会经历成长期期,而且成长期期还不止一个。经过成长期期的

  • 对成长期教育十天的改变

    对成长期教育十天的改变

    时间: 2022-05-03 15:17:15233浏览

    成长期孩子需要冷静对待,在十天期间发生的变化父母懂得改变成长期存在的问题。第一天:了解孩子为什么成长期?是学习困难?与同学相处不好

  • 成长期孩子需要正确的疏导

    成长期孩子需要正确的疏导

    时间: 2022-05-03 15:17:39233浏览

    孩子成长期的心理一定要得到正确的舒缓,反则起到不良的后果。那么,说到这么一方面的情况时,孩子的这么一类心理到底可以怎么舒缓呢?1、孩

  • 麦田青少年服务中心简介

    麦田青少年服务中心简介

    麦田青少年服务中心简介清远市清新区麦田社会工作青少年服务中心,是2014年在团委、关工委的关心和帮助下,经有关部门备案的一家合法的教育

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      趣培养、特长培养——知识教学——成人成才”为主线的全日制封闭式规范化管理的学校,坚持以心理辅导、德法教育、兴趣特长培养、军训拓展、文化学习、社会教育、家庭教育、学历教育为主要内容的教育模式。中心教育方法极具独特性、科学性、灵活性,充分尊重学生的个性特征,实施分类分层,层次目标教育,培养学生养成良好的思想、行为、生活、学习习惯。麦田将“因人而异,因材施教”的原则真正落到实处,对每一个前来受教的学生进行准确的分析定位,遵循“三学会”“三教育”“三养成”的教学理念,“三学会”即“学会做人、学会生活、学会学习”;“三教育”即“赏识教育、励志教育、感恩教育”;“三养成”即“养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯”,始终秉持着“德育与智育并重,成人与成才并举。”的办学宗旨。中心招收对象正是这些“别具特点、与众不同”的孩子。那么,哪些学生适合来学呢?第一类:成长中“困难较轻”的青少年年龄范围: 8岁-16岁问题特征: 贪玩厌学、粗心大意、思维呆板、眼高手低、情绪波动、上课走神、怕苦怕累、懒惰拖沓、注意缺陷、内向封闭辅导目标: 锻炼意志力、注意力、平衡力、自控力、生活学习自理能力;一对一辅导、查漏补缺、改善学习方法、提高学习成绩;培养良好的行为、学习、语言、思维习惯;能适应、回归正常的学校生活。第二类:成长中“困难较大”的青少年年龄范围: 12岁-18岁问题特征: 早恋叛逆、自[详情]

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