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麦田十分重视发展思路的定位,特别强调“科学调教、有效转化、学业...

今日头条2021-03-17 11:58:51
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  • 告别叛逆,走过迷茫——小涛的麦田生活随笔

    告别叛逆,走过迷茫——小涛的麦田生活随笔

    时间: 2020-11-23 15:05:41233浏览

    我叫小涛,在没来麦田之前,我因为成绩不好,就不想去上学了,天天在家玩手机。不仅蹉跎了光阴,还让我养成了一身的坏毛病。后来,时间长了

  • 告别叛逆,走过迷茫——小涛的麦田生活随笔

    告别叛逆,走过迷茫——小涛的麦田生活随笔

    时间: 2020-11-23 15:05:41233浏览

    我叫小涛,在没来麦田之前,我因为成绩不好,就不想去上学了,天天在家玩手机。不仅蹉跎了光阴,还让我养成了一身的坏毛病。后来,时间长了

  • 孩子粗心怎么办?

    孩子粗心怎么办?

    时间: 2022-05-04 10:11:44233浏览

    很多家长都会说说我家孩子还是聪明,就是粗心,在学校老是考不了满分。面对这样的情况,在此收集了一些解决方案,希望能对家长有帮助。  

  • 如何有条件地满足孩子

    如何有条件地满足孩子

    时间: 2020-11-09 18:25:17233浏览

    随着经济的发展,现在人们的生活条件越来越好,孩子成为一个家庭的希望所在,可以说集万千宠爱于一身。然而,家长对孩子百依百顺的溺爱很容易让孩子养成任性、霸道、受不得苦等坏习惯

  • 任何事业的成功,都无法弥补孩子教育的失败

    任何事业的成功,都无法弥补孩子教育的失败

    时间: 2020-11-10 12:42:54233浏览

    我们总是在说忙忙忙,但是孩子的教育根本不可能等着我们来弥补,只要稍微有点忽略,孩子的成长变化会很明显。有些毛病一旦养成,会花费很多精力来改正,甚至根本无法纠正。

  • 如何培养孩子的自控力?

    如何培养孩子的自控力?

    时间: 2020-11-10 12:43:33233浏览

    自控力就是控制自己的能力,是指能够完全自觉的、有意识的控制自己的情绪,支配自己行动的能力,是意志的重要品质,是情商的重要要素。自控力的发展对个人形成良好的性格极为重要,自

  • 培养优秀孩子的五大篇章

    培养优秀孩子的五大篇章

    时间: 2020-11-09 18:28:22233浏览

    教育篇1 每天花半个小时和孩子交流。2 和孩子在家也要使用文明用语,“早上好,请,谢谢,晚安”等等。3 让孩子养成爱卫生的好习惯。4 多听

  • 孩子学习缺乏的原因

    孩子学习缺乏的原因

    时间: 2020-11-09 18:28:36233浏览

    1、观念不对。就是孩子认为自己某学科某方面不行,遇到就感觉困难,根本不调动积极的大脑细胞,反正大约也做不出来学不好。2、方法不佳。学

  • 孩子“粗心”背后存在的问题

    孩子“粗心”背后存在的问题

    时间: 2020-11-09 18:29:01233浏览

    孩子“粗心”背后存在的问题导致孩子对知识点学习马虎,没有正确理解概念。1、粗心,因为对知识掌握的熟练度不够所谓熟练度,可以想象一下

  • 孩子“粗心”的原因

    孩子“粗心”的原因

    时间: 2020-11-09 18:29:24233浏览

    1、粗心,因为对知识掌握的熟练度不够所谓熟练度,可以想象一下我们成年人,做小学一年级的计算题,每一题其实对我们来说都很简单。但是当

  • 麦田青少年服务中心简介

    麦田青少年服务中心简介

    麦田青少年服务中心简介清远市清新区麦田社会工作青少年服务中心,是2014年在团委、关工委的关心和帮助下,经有关部门备案的一家合法的教育

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      趣培养、特长培养——知识教学——成人成才”为主线的全日制封闭式规范化管理的学校,坚持以心理辅导、德法教育、兴趣特长培养、军训拓展、文化学习、社会教育、家庭教育、学历教育为主要内容的教育模式。中心教育方法极具独特性、科学性、灵活性,充分尊重学生的个性特征,实施分类分层,层次目标教育,培养学生养成良好的思想、行为、生活、学习习惯。麦田将“因人而异,因材施教”的原则真正落到实处,对每一个前来受教的学生进行准确的分析定位,遵循“三学会”“三教育”“三养成”的教学理念,“三学会”即“学会做人、学会生活、学会学习”;“三教育”即“赏识教育、励志教育、感恩教育”;“三养成”即“养成良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯”,始终秉持着“德育与智育并重,成人与成才并举。”的办学宗旨。中心招收对象正是这些“别具特点、与众不同”的孩子。那么,哪些学生适合来学呢?第一类:成长中“困难较轻”的青少年年龄范围: 8岁-16岁问题特征: 贪玩厌学、粗心大意、思维呆板、眼高手低、情绪波动、上课走神、怕苦怕累、懒惰拖沓、注意缺陷、内向封闭辅导目标: 锻炼意志力、注意力、平衡力、自控力、生活学习自理能力;一对一辅导、查漏补缺、改善学习方法、提高学习成绩;培养良好的行为、学习、语言、思维习惯;能适应、回归正常的学校生活。第二类:成长中“困难较大”的青少年年龄范围: 12岁-18岁问题特征: 早恋叛逆、自[详情]

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